Siguiendo con el tema de la educación en Bolivia, otro aspecto que llama la atención de la última propuesta del Congreso de la Educación, orquestada por el Ministro Patzi, es la definición del perfil del bachiller boliviano:

“El perfil del bachiller boliviano se caracterizará por una visión intercultural fortalecida, en el manejo oral y escrito de una lengua originaria, del castellano y de una lengua extranjera, el conocimiento y práctica de la cosmovisión originaria de su entorno inmediato, …” [énfasis agregado]

(Fuente: ANTE PROYECTO: NUEVA LEY DE EDUCACIÓN “AVELINO SIÑANI Y ELIZARDO PEREZ”)

Llama la atención que se defina al futuro bachiller como conocedor y practicante de la cosmovisión “originaria”. Veamos, si la cosmovisión es “el conjunto de opiniones y creencias que conforman la imagen o concepto general del mundo que tiene una persona, época o cultura, a partir del cual interpreta su propia naturaleza y la de todo lo existente”, ¿por qué se buscar la imposición de una cosmovisión “originaria” cuando la misma propuesta habla de “promover los valores propios y rechaza todo tipo de dogmas”?

Siguiendo la definición de cosmovisión, debe entonces aceptarse que la religión (no sólo la católica) es una forma en la cual las personas construyen su cosmovisión. Lo cuestionable, por tanto, es que este ministro y su propuesta hablen de educación laica y el rechazo a todo dogma, mientas al mismo tiempo buscan imponer un sistema filosófico “originario” como característica esencial de los futuros educandos. Suponiendo que se acepte en Bolivia una educación laica y sin dogmas, ¿no sería una paradoja que se imponga un único sistema filosófico (cosmovisión) por sobre otros?
Esta y varias otras incongruencias en el documento sólo pueden contribuir a reafirmar el temor de que la educación en Bolivia no es un fin, sino un instrumento más para imponer un sistema de gobierno “originario” y “descolonizador”, aún cuando nadie sepa muy bien que es lo que estos términos significan, ni los límites a los cuales el gobierno está dispuesto a llegar para imponerlos.